The Giver, sur la crête de la censure et du succès : les stratégies auctoriales de Lois Lowry

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Cet article traite du célèbre roman The Giver de l’autrice étasunienne Lois Lowry publié en 1993, qui a fait polémique en raison de ses thématiques considérées comme perturbantes pour les jeunes lecteurs. Il propose un bref examen du texte et expose sa réception contrastée, qui doit être comprise dans le cadre du système social et politique américain de la fin du xxe siècle. Par la suite, l’article considère les positionnements stratégiques de Lowry pour faire face à la censure, ainsi que les mécanismes culturels et les postures de l’autrice pouvant expliquer la popularité durable de l’œuvre. Ces analyses informent sur la manière dont s’articulent la construction d’une identité auctoriale chez une écrivaine pour la jeunesse, et le développement d’une certaine culture médiatique dans les années 1990 et 2000.

This article examines the famous 1993 novel The Giver, by American author Lois Lowry, and the controversies surrounding the novel’s themes deemed disturbing for young readers. It offers a brief review of the text and outlines its conflicted reception as understood through the framework of the socio-political systems of the United States at the end of the 20th century. The article continues by examining Lowry’s strategic postures and positioning in the face of censorship and success, as well as the cultural mechanisms in play at the time, to explain the work’s enduring popularity. Through this lens, the article examines the interplay between authorial identity in young adult literature and media culture during the 1990s and 2000s.