18 novembre 2020
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Le Guennec Aude, « Guise et déguisement », Revue des sciences sociales, ID : 10.4000/revss.5902
Écrite par les adultes et pour les adultes, l’histoire du vêtement d’enfant présente une vision édulcorée de la réalité des usages. Généralement centrées sur la production des biens, les rares études historiques de la mode enfantine présentent une vision filtrée par le regard de l’éducateur comme du confectionneur. Elles évoquent l’évolution du style vestimentaire plutôt qu’elles n’interrogent les stratagèmes mis en œuvre par l’enfant pour s’approprier l’environnement matériel conçu pour eux. Dans le contexte de la société bourgeoise française des 19e et 20e siècles qui constitue le cadre de la plupart des collections muséales et des archives, des exemples de l’interaction des enfants avec leur environnement technique sont perceptibles. En analysant les interactions entre les enfants en tant qu’usagers et les adultes en tant que confectionneurs, cette recherche interdisciplinaire questionne la capacité pour l’enfant d’interpréter leur quotidien vestimentaire. Cet article explorera les bénéfices apportés par l’inclusion des enfants dans le processus créatif orchestré par les adultes et visant à la socialisation d’un adulte en devenir.