L’animal éducateur ? De la spéci-ficité de l’animal homme dans les écrits de Nietzsche

Résumé Fr De En

La réflexion nietzschéenne sur l’animal s’inscrit dans la perspective de l’anthropologie philosophique. Ce courant interroge la place de l’homme et son rapport à l’animal. La théorie de l’évolution darwinienne et la philosophie de la vie remettent ainsi en cause la définition aristotélicienne de l’homme en tant qu’animal rationale. Pour Nietzsche, l’animal homme est avant tout un être qui se différencie des autres animaux par ses manquements. Il s’agit donc de définir en quoi l’homme, dans sa nature comme dans son parcours, apparaît bien dans les écrits nietzschéens comme un animal dénaturé, troublé. Il conviendra alors de s’interroger sur le rôle d’éducateur que l’animal peut jouer pour permettre à l’homme d’oublier sa spéci-ficité afin de jouir pleinement de la vie.

Nietzsches Überlegungen zur Animalität gehören zur philosophischen Anthropologie, die sich mit dem Tier-Mensch-Verhältnis befasst. Die darwinsche Evolutionstheorie und die Lebensphilosophie stellen folglich das aristotelische Menschenbild als animal rationale in Frage. Für Nietzsche unterscheidet sich der Mensch als Tier von den anderen Tieren insbesondere durch seine Unvollkommenheiten. Es wäre demnach genauer zu untersuchen, inwiefern der Mensch in seinem Wesen und in seiner Entwicklung von Nietzsche unmissverständlich als ein krankes Tier begriffen wird. Daraus ergibt sich die Frage, ob das Tier als Erzieher den Menschen dazu wird bewegen können, über seine Eigenart hinwegzusehen, um sein Leben in vollen Zügen zu genießen.

Nietzschean reflections on the nature of animal being are part of the philosophical anthropology, which inquires the human nature and its relationship to animals. The Darwinian evolution theory and life philosophy question the Aristotelian definition of the essence of a human being as an animal rationale. Nietzsche differentiates the Human Being from the other animals essentially through his failures. This study must therefore analyze how denatured and troubled the Human Being, in his nature and his path, is. This will lead us to consider the potential role of educator played by animal being to help human being forget about their speci-ficity to eventually enjoy life to the fullest.