À la recherche d’une identité moderne

Résumé Fr En Es

Malgré l’existence d’écoles d’art fondamentales accueillant en Slovaquie près de 20 % des élèves, l’éducation artistique a longtemps été, dans ce pays, restreinte et considérée comme secondaire. La Slovaquie considère aujourd’hui l’éducation artistique comme fondamentale au même titre que d’autres matières. Centrée sur l’élève et son rapport personnel au discours artistique, la réforme en cours, notamment à partir des nouveaux programmes d’étude, élargit considérablement et fondamentalement le champ de l’éducation artistique.

Despite the existence of fundamental art schools in Slovakia gathering 20% of the country’s students, art education has long been limited and deemed a minor subject. Today, Slovakia considers art education is as fundamental a subject as any other. Focusing on students and their personal relations to art, the ongoing reform gives a much wider scope to the field of art education, thanks particularly to the new curricula.

A pesar de la existencia de escuelas de artes fundamentales que acogen en Eslovaquia a casi el 20% de los alumnos, durante mucho tiempo la educación artística en este país ha sido limitada y se consideraba una materia secundaria. En la actualidad, Eslovaquia estima que la educación artística es básica, al mismo nivel que las demás asignaturas. Centrada en el alumno y en su relación personal con el discurso artístico, la reforma actual, aplicada en concreto a través de los nuevos planes de estudios, amplía de manera considerable y fundamental el campo de la educación artística.