Diversification puis unification des valeurs transmises au sein des écoles de la Hongrie post-communiste

Résumé Fr En Es

L’article présente deux périodes des transformations survenues au sein du système scolaire de la Hongrie post-communiste. La première, qui s’est étalée de 1990 à 2010, a favorisé la diversification des valeurs transmises au sein des écoles. Durant la seconde période, qui a débuté en 2010 et qui dure toujours, on a pu constater que, parallèlement aux changements renforçant de plus en plus les traits autoritaires du régime, les responsables de la politique éducative se sont efforcés d’unifier autant que possible le fonctionnement des écoles publiques et de favoriser parallèlement le développement des écoles confessionnelles.

This paper presents two periods of transformation in the education system of post-communist Hungary. The first period, from 1990 to 2010, saw a diversification of the values transmitted in schools. In the second period, from 2010 and still ongoing, alongside the changes that increasingly strengthen the authoritarian features of the regime, education policy makers have tried to unify the operation of state schools as much as possible and at the same time promote the development of faith schools.

El artículo presenta dos periodos de transformaciones ocurridas en el sistema escolar de la Hungría postcomunista. La primera, que se desarrolló entre 1990 y 2010, ha favorecido la diversificación de los valores transmitidos en las escuelas. Durante el segundo periodo, que se ha iniciado en 2010 y que sigue durando, hemos podido constatar que, de modo paralelo a los cambios que refuerzan cada vez más los rasgos autoritarios del régimen, los responsables de la política educativa han procurado unificar lo más posible el funcionamiento de las escuelas públicas y favorecer al mismo tiempo el desarrollo de las escuelas confesionales.