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12 juin 2012
- doi: 10.4000/ries.1334
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Béatrice Cabau-Lampa, « Suède », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.1334
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Résumé
La question de la diversité à l’école en Suède, abordée sous deux aspects – diversité en matière d’aptitude à l’apprentissage et diversité d’origine ethnique/linguistique – se pose en Suède dans un système de « tronc commun » de scolarisation pour tous les élèves. Avec l’émergence de cette question, assiste-t-on à l’essoufflement du monolithisme éducatif ? Quelques repères Les enfants suédois soumis à l’obligation scolaire, c’est-à-dire âgés de neuf à seize ans, suivent leur scolarité à l’éco...