Une coopération antinomique

Résumé Fr En Es

Malgré un cadre législatif très incitatif, la participation des familles à l’école italienne reste encore formelle. Cependant la mise en place actuelle du principe d’autonomie des établissements devrait permettre une véritable coopération qui donnerait sens à la notion de « communauté scolaire démocratique », en impliquant tous les acteurs du processus éducatif.

Despite a favourable legislative context in Italy, parent participation exists on paper only or in embryonic form at best. The introduction of autonomous management for schools will pave the way for real partnerships, a “participative school community”, involving all of the actors in the education process.

A pesar del marco legislativo muy incitativo, la participación de las familias en las escuelas italianas sigue siendo pura forma. Sin embargo, el asentamiento actual del principio de autonomía de los centros debería permitir una verdadera cooperación, por la cual la noción de « comunidad escolar democrática » cobraría todo su sentido, al implicar a todos los actores del proceso educativo.