24 novembre 2011
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Paola Dusi, « Une coopération antinomique », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.1873
Malgré un cadre législatif très incitatif, la participation des familles à l’école italienne reste encore formelle. Cependant la mise en place actuelle du principe d’autonomie des établissements devrait permettre une véritable coopération qui donnerait sens à la notion de « communauté scolaire démocratique », en impliquant tous les acteurs du processus éducatif.