Le travail autonome de l’élève aux Pays-Bas

Résumé Fr En Es

L’autonomie de l’élève est une réalité inscrite dans l’ensemble du système éducatif néerlandais depuis déjà plusieurs années. En rendre compte amène à décrire non seulement les innovations pédagogiques intervenues dans le primaire comme dans le secondaire, mais également leurs répercussions sur l’organisation de l’enseignement aux Pays-Bas. Les différents acteurs du système éducatif peuvent aujourd’hui commencer à en mesurer les bénéfices… comme les inconvénients.

Autonomous learning has been a key component of the Dutch education model for several years. To effectively report on the achievements made, one must examine the innovative teaching practices adopted at primary and secondary levels along with their repercussions on the administration of education in the Netherlands. Education professionals now have sufficient experience to measure the advantages and drawbacks of the approach.

Desde hace varios años la autonomía del alumno es una realidad que entra en el marco del sistema educativo holandés. Comentarlo no es describir sólo las innovaciones pedagógicas que se llevaron a cabo en las escuelas de primera enseñanza y en la enseñanza media, sino también sus repercusiones en la organización de la enseñanza en Holanda. Los diferentes protagonistas del sistema educativo pueden empezar ahora a medir los beneficios… así como los inconvenientes.