Rejet et demande d’école

Résumé Fr En Es

L’auteur rappelle succinctement le mouvement qui va du rejet à la demande croissante d’école au Sénégal. Il étudie sa double implication politique et culturelle, en s’appuyant sur des documents d’histoire et de littérature africaine ; l’analyse des trois grandes réformes entreprises au Sénégal au cours des cinquante dernières années ; l’examen de quelques motifs de rejet ou d’abandon scolaire mais aussi d’attrait pour l’école et de besoin d’école. Thèmes universels, plaisir et ennui à l’école ont, dans le cas du Sénégal, grandement à voir avec la coexistence (qu’il s’agisse de conflits ou de formes de convergence) de divers modèles d’éducation, qui visent à réaliser un certain type d’homme.

The author gives a succinct account of the movement that led from rejection of to growing demand for school education in Senegal, studying its dual political and cultural implications on the basis of African historical and literary documents, analysis of three major reforms undertaken in Senegal over the last fifty years, and examination of some of the reasons for rejection of schooling and school dropout as well as for the attraction of and need for schooling. In the case of Senegal, the universal issues of pleasure and boredom at school have much to do with the coexistence (whether in conflict or in harmony) of a variety of educational models, each seeking to produce a certain type of individual.

El autor recuerda sucintamente el movimiento que va del rechazo a la creciente demanda de escuela en Senegal. Estudia su doble consecuencia política y cultural, basándose en documentos de historia y de literatura africana ; el análisis de las tres grandes reformas emprendidas en Senegal durante los últimos cincuenta años ; el examen de unos cuantos motivos de rechazo o de abandono escolar, pero también de atracción por la escuela y de necesidad de escuela. Temas universales, el placer y el aburrimiento en la escuela tienen, en el caso de Senegal, mucho que ver con la coexistencia (ya sea que se trate de conflictos o de formas de convergencia) de diversos modelos de educación, que aspiran a realizar un cierto tipo de hombre.