Fiche du document
4 octobre 2012
- doi: 10.4000/ries.2439
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/1254-4590
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2261-4265
All rights reserved , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
autonomie établissement d’enseignement établissement public politique éducative système scolaire enseignement privéCiter ce document
Donald Lillistone, « Angleterre : La « révolution éducative » des academies », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.2439
Métriques
Partage / Export
Résumé
Avant la formation en mai 2010 du gouvernement de coalition, il existait déjà, dans le système éducatif anglais, une multiplicité d’établissements scolaires. La loi de 1988 avait augmenté de manière significative l’autonomie de tous les établissements financés par l’État, mais le niveau de cette autonomie varie selon le statut légal de chaque type d’établissement. Les city technology colleges (loi de 1988) et les academies (initiative de 2000) sont financés directement par le gouvernement cen...