Le leadership en des temps incertains

Résumé Fr En Es

Cet article s’intéresse aux pratiques fondamentales de direction dans la gestion des environnements interne et externe des établissements publics aux États-Unis. Après avoir pris en compte la recherche sur les liens entre le leadership pédagogique et les résultats des élèves, les auteurs s’intéressent plus précisément aux raisons qui sous-tendent les actions des chefs d’établissement, au travers du prisme du leadership comme activité cognitive. Enfin, les auteurs soulignent l’importance du leadership transformationnel ou leadership centré sur la justice sociale, une tendance récente qui implique que les chefs d’établissement œuvrent à davantage d’égalité et d’excellence dans leur pratique professionnelle.

This article looks at the fundamental practices of leadership in the management of public schools’ internal and external environments in the United States. After considering the research on links between educational leadership and pupils’ results, the authors look more precisely at the reasons underpinning principals’ actions by viewing leadership as a cognitive activity. They end by stressing the importance of transformational leadership, which focuses on social justice. This is a recent trend implying that principals aim for more equality and excellence in their professional practice.

Este artículo se centra en las prácticas fundamentales de dirección en la gestión de los entornos interno y externo en los establecimientos públicos en Estados Unidos. Después de demorarse en la investigación reciente sobre los vínculos entre liderazgo pedagógico y resultados de los alumnos, los autores se interesan más precisamente por las razones que animan las acciones de los jefes de establecimiento mediante el prisma del liderazgo como actividad cognitiva. Por fin, los autores subrayan la importancia del liderazgo transformacional o liderazgo centrado en la justicia social, una tendencia reciente que les incita a los jefes de establecimiento a obrar para alcanzar más igualdad y excelencia en su práctica profesional.