La formation des enseignants en Chine

Résumé Fr En Es

Un rapide point de vue historique permet d’aborder l’actualité de la formation des enseignants en Chine, caractérisée par des hésitations sur le caractère « normal » ou « académique » de la formation et par des disparités régionales tant quantitatives que qualitatives. La formation, malgré tout, connaît des évolutions très positives dans de nombreux domaines.

A rapid historical review makes it possible to approach the present situation of teacher training in China, characterised by hesitations about the "normal" or academic nature of the training and by regional differences, both as regards quality and quantity, but which, all the same, are undergoing very positive changes in many fields.

Un rápido punto de vista histórico permite abordar la actualidad de la formación de los docentes en China, que se caracteriza por vacilaciones acerca del carácter " normal" o "académico" de la formación y por disparidades regionales no sólo en cantidad sino también en calidad, pero que, a pesar de todo, conoce evoluciones muy positivas en numerosos ámbitos.