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22 juillet 2013
- doi: 10.4000/ries.3157
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autonomie décentralisation enseignant finalité de l’éducation formation des enseignants politique éducative qualité de l’enseignement réforme de l’enseignement système éducatifSujets proches
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Jean Duverger et al., « Introduction », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.3157
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Résumé
Le XXIesiècle sera éducatif, ou il ne sera pas. Comme toute formule, cette prédiction force le trait en présentant une réponse unique aux questions complexes et souvent inquiètes que pose l’évolution des sociétés contemporaines à travers le monde. Mais, plus objectivement, elle résume un ensemble d’observations menées, dans des contextes variés, sur les domaines d’action prioritaires de nombreux pays au cours de la décennie 90 : jamais comme à l’époque actuelle, l’éducation n’a suscité, unive...