L’Internet en appui à l’enseignement des langues. Le cas de la France

Résumé Fr En Es

En France, l’enseignement des langues a connu de fortes évolutions depuis 2000. Un plan de rénovation de l’enseignement des langues mettant l’accent sur « l’amélioration des capacités de communication, notamment à l’oral », et « la préparation à la mobilité européenne et internationale » est mis en œuvre depuis 2005. L’article présente les mesures d’accompagnement en ligne décidées par le ministère de l’Éducation nationale, en appui à deux des principales innovations, l’introduction d’un enseignement obligatoire d’une langue vivante à l’école primaire et le développement de l’enseignement disciplinaire en langues étrangères dans les lycées comportant des « sections européennes ou de langues orientales » qui ont abouti à la création de deux sites Internet, Primlangues et Emilangues, qui offrent des ressources pour l’enseignement de et en sept langues.

In France, language teaching has undergone intense evolutions since 2000. A plan for language teaching renewal laying emphasis on “improving communication abilities, particularly oral communication”, and “preparation for European and international mobility» has been implemented since 2005. The article describes the measures taken by the Ministry of Education as concerns on-line support. These measures came to sustain two major innovations – the introduction of compulsory modern language teaching jn primary schools and the development of foreign language teaching in high-schools with “European or Oriental-language sections” – and they led to the creation of two websites, Primlangues and Emilangues, offering resources for language teaching in seven different languages.

En Francia, la enseñanza de idiomas ha conocido una fuerte evolución desde el año 2000. Un plan de reforma de dicha enseñanza haciendo hincapié en “la mejora de las capacidades de comunicación, en particular en el ámbito oral”, y “la preparación a la movilidad europea e internacional” viene siendo implementado desde el 2005. El artículo presenta las medidas de acompañamiento adoptadas por el ministerio de Educación nacional como apoyo a dos de las principales líneas de acción: la introducción de la enseñanza obligatoria de una lengua extranjera en la escuela primaria y el desarrollo de la enseñanza en idiomas extranjeros en los institutos con “secciones europeas o de idiomas orientales” que desembocaron en la creación de dos sitios internet, Primlangues y Emilangues y que actúan como verdaderos centros recursos pedagógicos para la enseñanza en siete idiomas.