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25 janvier 2017
- doi: 10.4000/ries.5585
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chef d’établissement politique éducative school head educational policy director de escuela política educacionalSujets proches
Land surveys Men actors Human face Education--Government policy Educational policy Education policy State and education Comics (Persons) Innovations, Technological Rulers Federal Republic of Germany Evaluación--Metodología Métodos de evaluación Política de la enseñanza Política escolar Traboule Sondages Collectes (enquêtes) Investigations Artistes dramatiques Comédiens Acteurs de théâtre Établissements commerciaux Établissements industriels Production, Unités techniques de Unité technique de production Audit Estimation Prisée Évaluations Audits Évaluation du service rendu Innovations techniques Innovations technologiques Mutations technologiques Modernisation Innovations industrielles Technologies nouvelles Innovation Progrès technique Nouvelles technologies Nouvelle technologie Nouvelles techniques Développement technologique Changements technologiques Enseignement et État Politique de l'éducation État et éducation Enseignement, Politique de l' Politique éducative État et enseignement Politique de l'enseignement Politique scolaire Facies (anatomie) République fédérale d'Allemagne RFACiter ce document
Stefan Brauckmann et al., « Les chefs d’établissements allemands face à une gouvernance nouvelle : acteurs ou objets ? », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.5585
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Résumé
Introduction Dans le contexte des résultats des enquêtes comparatives internationales sur les performances qui s’inscrivent dans le modèle paradigmatique de développement et d’efficience scolaires, les Länder allemands, avec le passage d’un pilotage par les « inputs » à un pilotage par les « outputs » fondé sur l’évaluation des résultats, s’engagent actuellement dans un processus de modernisation du système scolaire (Brauckmann et al., 2011). Le législateur a juridiquement tenu compte du fait...