Les transformations des sciences humaines et sociales en Russie

Résumé Fr En Es

La Russie connaît depuis plus de quinze ans une mutation spectaculaire de son système économique, social et politique et une évolution pas moins importante de l’enseignement supérieur et de la recherche. On constate notamment une croissance forte des formations de sciences humaines et sociales ainsi qu’une floraison de départements scientifiques dans les universités et de structures indépendantes de recherche et d’expertise. Cette dynamique rompt avec la période soviétique où la recherche en SHS était réalisée largement en dehors de l’université et où l’enseignement supérieur était très contrôlé. La situation actuelle se caractérise toutefois par une inflation du nombre de formations, des effectifs étudiants et des travaux scientifiques, qui ne s’accompagne pas forcément d’un souci qualitatif, et ce d’autant que le besoin de moyens se fait cruellement sentir et provoque une course au financement préjudiciable à la qualité.

For more than 15 years, Russia has been experiencing a spectacular change in its economic, social and political system, and a no less significant evolution in higher education and research. The author notes, in particular, a marked increase in human and social science courses as well as a burgeoning of scientific departments in universities and independent research and expertise institutions. This dynamic breaks with the Soviet period during which human and social science research was mostly done outside universities, and when higher education was strictly controlled. However, the situation today is characterised by high growth in the numbers of courses, of students and of scientific works, which is not necessarily accompanied by a concern for quality, particularly since the severe shortage of resources means that the search for funding is given priority to the detriment of quality.

Rusia ha tenido desde hace más de quince años una mutación espectacular de su sistema económico, social y político y una evolución no menos importante en la enseñanza superior y en la investigación. Se constata en particular un fuerte crecimiento de las formaciones en ciencias humanas y sociales y un surgimiento de departamentos científicos en las universidades y estructuras independientes de investigación y de peritaje. Esta dinámica rompe con el periodo soviético donde la investigación en ciencias humanas y sociales se realizaba en gran parte fuera de la universidad y donde la enseñanza superior estaba muy controlada. Sin embargo, la situación actual se caracteriza por una inflación del número de formaciones, de los efectivos de estudiantes y de los trabajos científicos, que no necesariamente se acompaña de una preocupación por la calidad, y esto debido a que los medios son bastante escasos lo que provoca una carrera a la financiación en detrimento de la calidad.