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20 avril 2022
- doi: 10.4000/ries.5730
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Mots-clés
élève handicap social origine ethnique zone prioritaire diversité socioculturelle students social disadvantage ethnic origin priority area socio-cultural diversity estudiante desventaja social origen étnico zona prioritaria diversidad socioculturalSujets proches
Place of birth Faculty (Education) Instructors Ganglionitis, Acute posterior Posterior ganglionitis, Acute Herpes zoster Acute posterior ganglionitis Zona (Disease) Zoster (Disease) Expressive behavior Understanding Physical handicaps Handicaps Disabling conditions Impairment Physical disabilities Disability Methods of analysis Analysis and chemistry Analytical methods Chemical analysis Analysis methods Analysis and examination Date of birth Biography--Birth French Republic Ganglionitis posterior aguda Zona Zoster Alumbramiento Eutocia Ciencia--Investigación Investigación científica Investigación y desarrollo I+D enfermedad crónica Recherche scientifique Projet de recherche Sections spéciales de correction (forces armées) Bataillons disciplinaires Compagnies disciplinaires Disciplinaires Compagnies de discipline Biribi (forces armées) Régiments disciplinaires Déficiences Handicaps Inadaptation Infirmité Déficience Invalidité Incapacité physique Incapacités physiques Analyse chimique Dosage Compréhension (psychologie) Compréhension (philosophie) Activités de recherche Recherche fondamentale Projets de recherche Programmes de recherche Recherche scientifique Recherche pure Maitres Personnel enseignant Professeurs Infection à virus varicelle-zona Virus varicelle-zona, Infection à Syndrome radiculo-ganglionnaire Herpès zoster grâce infirmité République française Royaume de France Royaume de France (987-1791)Citer ce document
Catherine Pérotin, « Diversité des élèves, des enseignants et diversification des pratiques », Revue internationale d'éducation de Sèvres, ID : 10.4000/ries.5730
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Résumé
Le centre Alain-Savary de l’Institut national de recherche pédagogique (INRP) est « un centre de ressources sur les pratiques éducatives et sociales en milieux difficile ». Grâce aux apports cumulatifs de recherches d’horizons disciplinaires différents, il contribue à la compréhension, l’analyse et la diffusion de pratiques et dispositifs visant à améliorer la scolarité de tous les élèves. L’expression « milieux difficiles », inscrite dans l’acte de naissance du centre, a suscité beaucoup de ...