Sciences cognitives et traditions d’enseignement oral de la musique classique indienne

Résumé Fr En Es

La musique classique indienne est l’une des plus anciennes traditions musicales au monde et c’est une tradition orale. Plusieurs techniques et méthodes d’enseignement lui sont spécifiques, notamment la tradition d’enseignement maître-élève (Guru-Shishya Parampara), qui a toujours été considérée comme un élément crucial de cet enseignement depuis ses origines à l’ère védique (environ 5 000 ans av. J.-C.). Le guru joue un rôle majeur en transmettant non seulement son savoir technique sur le sujet, mais également ce qui constitue l’essence même de la musique classique indienne, à savoir sa dimension spirituelle. Des travaux de recherche plus systématiques sur cette tradition musicale et ses méthodes d’enseignement spécifiques pourraient permettre d’éclairer d’un jour nouveau la compréhension de ses bénéfices globaux dans une perspective psychosociale et neuroscientifique.

Indian classical music (ICM) is one of the oldest musical traditions. It is an oral tradition. Various techniques and methods are unique to this oral method of teaching and the Guru–Shishya (teacher–student) tradition of teaching has been considered crucial since its origins in the Vedic era (c.5000 BC). The Guru plays the key role in passing on not just the technical knowledge of the subject but the true essence of ICM – spirituality. Systematic research on ICM and its unique methods of teaching can shed new light on understanding its overall benefits from a psychological and neuroscientific perspective.

La música clásica india es una de las más antiguas tradiciones musicales en el mundo y es una tradición oral. Varias técnicas y métodos de enseñanza son específicos de ésta, especialmente la tradición de enseñanza maestro-discípulo (Guru-Shishya Parampara), que siempre ha sido considerada como un elemento crucial de esta enseñanza desde sus orígenes en la era védica (alrededor de 5000 antes de Cristo). El Gurú desempeña un papel mayor al transmitir no sólo su saber técnico sobre el tema, sino también lo que constituye la esencia misma de la música clásica india, a saber su dimensión espiritual. Unos trabajos de investigación más sistemáticos sobre esta tradición musical y sus métodos de enseñanza específicas permitirían echar nueva luz sobre la comprensión de sus beneficios globales en una perspectiva psicosocial y neurocientífica.