La transformation de l’éducation au fil du temps, une longue marche

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Le 79e numéro de la Revue internationale d’éducation de Sèvres s’intéresse aux grandes figures qui, au fil des siècles, ont fait évoluer l’éducation et ont eu une influence allant au-delà de leur époque et du contexte dans lequel elles étaient apparues. Les auteurs sollicités se sont attachés, généreusement, à présenter au mieux les figures ou les mouvements étudiés. Ils les situent avec précision dans le contexte de leur émergence et font apparaître clairement la dimension de rêve ou d’utopie qu’ils véhiculaient. En introduction à ce dossier, le coordinateur du numéro articule les cheminements qui réunissent ces figures, en sollicitant éventuellement les liens qui ont été tissés au fil des siècles avec d’autres figures ou mouvements qui n’ont pas fait l’objet de contributions. Il répond ainsi à l’objectif qui a présidé à l’élaboration de ce numéro : tenter de mettre en évidence la chaîne des événements, des idées et des ruptures qui laissent entrevoir le cheminement futur de l’éducation.

The 79th issue of the Revue internationale d’éducation de Sèvres focuses on the great figures who, over the centuries, have changed education and had an influence extending beyond the time in which they lived. The selected authors have striven to present the figures or movements in question to the best of their ability. They situate them with precision in the context in which they emerged and clearly show the dreamlike or utopian dimension of what they conveyed. In the introduction to this dossier, the coordinator of this issue articulates the paths that draw these figures together, potentially invoking links woven over the centuries with other figures or movements that are not covered in the contributions. The introduction thus responds to the objective that informed the development of this issue: to attempt to foreground the chain of events, ideas and ruptures that hint at the future path of education.

El número 79 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres, está dedicado a las grandes personalidades que, a lo largo de los siglos, han hecho avanzar la educación y han ejercido una influencia más allá de su época y del contexto en el que se inscribieron. Los autores invitados han centrado sus generosos esfuerzos a en presentar de la mejor manera a las personalidades o movimientos estudiados. Los sitúan con precisión en el contexto en el que surgieron y exponen claramente la dimensión idealista y utópica que encarnaban. Como introducción a esta publicación, el coordinador del presente número enuncia el hilo conductor entre estas personalidades, revelando los lazos que se han ido tejiendo a lo largo de los siglos con otras personalidades o movimientos que no han sido objeto de estudio. Responde así al objetivo que ha regido la elaboración de este número: el de intentar poner de manifiesto una cadena de acontecimientos, ideas y rupturas que permite entrever hacia dónde se encaminará la educación en el futuro.