L’examen collaboratif : étude de cas en contexte universitaire finlandais

Résumé Fr En

Après avoir participé à un examen collaboratif, les étudiants d’un cours de 3e année du département de français de l’Université de Turku (Finlande) ont été invités à donner leur avis et exprimer leur ressenti sur l’examen. Nous commencerons par fournir une vue d’ensemble des formes que peut prendre l’examen collaboratif de manière générale. Ensuite, nous présenterons cette situation collaborative particulière et nous l’analyserons sur la base des réponses des étudiants à un questionnaire. Nous nous intéresserons particulièrement à la posture adoptée par les étudiants durant l’examen collaboratif, ainsi qu’à leurs représentations de cette modalité d’évaluation peu répandue. En réponse aux difficultés rencontrées par les étudiants, nous proposerons des solutions pour améliorer le processus d’évaluation collaborative.

Following a collaborative exam, the undergraduate students of the French department of the University of Turku (Finland) were asked to express their opinions and perceptions of this kind of examination. I first provide a global view of the forms that collaborative exams can take. Then, I present this particular collaborative situation and analyse it based on the students’ feedback in a survey. I pay particular attention to the behaviour adopted by the students during the collaborative exam, as well as to their representation of this innovative means of evaluation. In response to the difficulties experienced by the students, I suggest a series of solutions meant to improve the process of collaborative evaluation.