Les vidéos d’exemples de pratique pour susciter le changement

Résumé Fr En

Pour soutenir le développement professionnel des enseignants québécois, un dispositif de formation en ligne intégrant des vidéos de pratique, appelé « Zoom sur l’expertise pédagogique », a été développé. Il propose de nouvelles stratégies de formation basées principalement sur l’observation et l’analyse de ces vidéos ainsi que divers outils stimulant la réflexion sur la pratique.Cette recherche avait pour objectif d’évaluer l’effet d’un parcours de formation créé grâce à ce dispositif et intégrant des exemples de pratiques sur vidéo sur les intentions de changement de pratique d’un groupe d’enseignants du primaire relativement à la compétence professionnelle « Piloter des situations d’enseignement-apprentissage ». Nous avons pu confirmer, à l’aide d’un modèle d’analyse complexe, l’effet positif, dans certaines conditions, sur ces intentions en identifiant notamment des effets sur le degré de confiance de ces enseignants et leur capacité à valider leur propre pratique.

To support the professional development of teachers in Quebec, a web-based professional teacher development application called “Zooming in on Teaching Expertise” was developed. It offers new training strategies based primarily on observation and analysis of videos of practice as well as various tools for promoting reflection on practice.Our aim was to evaluate the effect of a training course entailing examples of practice on video and created within the application. In particular, the study focused on participating elementary school teachers’ intentions to modify their practice with respect to the professional competency : “To pilot teaching/learning situations”. Using a complex theoretical framework, we confirmed the positive effect, under certain conditions, on teachers’ intentions through identifying particular effects on their self-confidence and their ability to validate their own practice.