De l’artifice au vacillement : “A Singing Lesson” (A Century of Roundels, 1883) d’A. C. Swinburne

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16 juin 2010

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Pascal Aquien, « De l’artifice au vacillement : “A Singing Lesson” (A Century of Roundels, 1883) d’A. C. Swinburne », Sillages critiques, ID : 10.4000/sillagescritiques.1896


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On a longtemps reproché à A. C. Swinburne l’artifice de son inspiration, de sa thématique et de son écriture. Ce que va montrer cet article, à partir de l’exemple d’un rondeau d’apparence univoque (« A Singing Lesson », 1883), est que le poème met en évidence, au-delà des aptitudes et certitudes techniques, à la fois le vacillement du langage et la contestation radicale de son apparente visée didactique.

A.C. Swinburne has long been considered an exceedingly clever master of hollow musical poetic tricks and devices. Based on an analysis of ‘A Singing Lesson’ (1883), this article intends to highlight that, despite and because of his technical skill and craft, his handling of form and diction radically questions the supposed univocal didactic straightforwardness of the poem as content.

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