Este trabalho faz parte de um projeto sobre a configuração do ensino de Geografia na Província de São Paulo e visa contribuir para o resgate e análise das obras científicas desse campo do conhecimento nos séculos XVIII e XIX, que, de certa forma, marcaram o conhecimento científico e escolar do século XIX. Após a expulsão dos jesuítas a partir de 1759, a Província de São Paulo começou, ao menos na capital, uma reforma do ensino inspirada no Iluminismo, na versão do despotismo esclarecido português. O conhecimento geográfico estava presente nos programas então desenvolvidos. Neste momento, o estudo da geografia estava baseado, em primeiro lugar na descrição da Terra e isso era considerado moderno e científico. Nesse sentido, o trabalho pauta-se no inventário da primeira biblioteca pública da Província de São Paulo, buscando averiguar não somente seu caráter ilustrado mas, sobretudo, reconhecer a valorização do ensino de Geografia na província. Que Geografia se ensinava e qual sua importância na reforma do ensino nesta província?
Este trabajo forma parte de un proyecto sobre los orígenes de la enseñanza de Geografía en la Provincia de São Paulo y pretende contribuir al rescate y al análisis de las obras científicas de ese campo del conocimiento en los siglos XVIII y XIX que, de cierta forma, caracterizaron el conocimiento científico y escolar del siglo XIX. Después de la expulsión de los jesuitas de 1759, la provincia de San Pablo comenzó, al menos en la capital, una reforma de la enseñanza inspirada en la Ilustración, al modo del despotismo ilustrado portugués. El conocimiento geográfico estaba presente en los programas entonces desarrollados. En este momento, el estudio de la geografía consistía básicamente en la descripción de la Tierra, lo que era considerado moderno y científico. En este sentido, el trabajo analiza el inventario de la primera biblioteca pública de la provincia de São Paulo, buscando explicar no sólo su carácter ilustrado sino también procurando reconocer la valorización de la enseñanza de Geografía en la provincia. ¿Qué Geografía se enseñaba y cuál fue su importancia en la reforma de la enseñanza en esta provincia?
This work is part of a project on the origins of Geography teaching in the Province of São Paulo and aims to contribute to the rescue and analysis of scientific works related to this field of knowledge in the eighteenth and nineteenth centuries. After the expulsion of the Jesuits in 1759, the Province of São Paulo began, at least in the capital, a reform of the teaching inspired by the Enlightenment, based on the version of enlightened Portuguese despotism, which included Geographic knowledge. At this time, the study of geography consisted primarily on the description of Earth and this was considered modern and scientific. In this sense, this paper analyzes the inventory of the first public library of the Province of São Paulo, seeking to ascertain not only its enlightened character but, above all, to recognize the value of Geography teaching in the province. What kind of Geography was taught and what was its importance in the reform of education in this province?
Cet article fait partie d'un projet sur la configuration de l'enseignement de la géographie dans la province de São Paulo et vise à contribuer à l'analyse des travaux scientifiques de ce domaine de connaissance aux XVIIIe et XIXe siècles. Après l'expulsion des jésuites en 1759, la province de São Paulo commença, au moins dans la capitale, une réforme de l'enseignement inspiré par les Lumières, dans la version du despotisme portugais éclairé. La connaissance géographique était inclue dans les programmes d'enseignement. À cette époque, l'étude de la géographie était basée principalement sur la description de la Terre et cela était considéré comme moderne et scientifique. En ce sens, cet article étudie l'inventaire de la première bibliothèque publique de la province de São Paulo, cherchant à déterminer non seulement son caractère éclairé mais, surtout, à reconnaître la valeur de l'enseignement de la géographie dans la province. Quelle géographie a été enseignée et quelle est son importance dans la réforme de l'éducation dans cette province?
