13 septembre 2012
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Elena Cosereanu-Declerck, « Mesure du potentiel des tâches d’interaction. Expérimentation et perspectives méthodologiques », TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage, ID : 10.4000/tipa.203
Nous présentons ici une étude expérimentale destinée à évaluer le potentiel acquisitionnel de différentes tâches d’interaction réalisées en binômes par des apprenants de français langue étrangère. Après avoir rappelé les principes du paradigme interactionniste, et sa conception du rôle de la correction et des tâches, nous décrivons le protocole de notre étude expérimentale, ainsi qu’une synthèse et une discussion de ses principaux résultats. Nous proposons enfin une discussion générale sur le rôle que l’expérimentation et les analyses quantitatives sont susceptibles de jouer dans la recherche en acquisition des langues et la didactique des L2. Nous défendons à ce titre l’idée que les analyses des productions langagières ne doivent pas se restreindre à des approches qualitatives et descriptives, mais qu’elles doivent également être de nature quantitative.