Que font les acteurs scolaires du « early-school-leaving » ?Comparaison franco- allemande des interprétations et usages de ce mot d’ordre politique
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19 juillet 2021
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Célia Barrez, « Que font les acteurs scolaires du « early-school-leaving » ?Comparaison franco- allemande des interprétations et usages de ce mot d’ordre politique », Trajectoires, ID : 10.4000/trajectoires.6410
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Résumé
Cette thèse porte sur l’étude de l’appréhension d’un mot d’ordre politique, diffusé au niveau européen, à savoir la lutte contre les « sorties scolaires précoces » (« early school leaving »). Ce travail de recherche s’intéresse à la formulation et diffusion du problème à travers l’analyse de documents politiques français et allemands matérialisant sa mise à l’agenda à différents niveaux de l’action éducative. Il est aussi question dans cette partie portant sur l’analyse de discours tenu par l...