Les apports d’une approche géopolitique. Retour d’expérience

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Malgré l’attractivité liée au caractère professionnalisant de ce parcours, le statut de l’enseignement en LEA a toujours semblé plutôt indéterminé, en ceci que s’y recoupent des disciplines fort diverses ; ce qui explique aussi la variété de son corps enseignant et les infinies options pédagogiques qui en dérivent. C’est pourquoi on peut s’interroger sur la pertinence de certains choix posés dans ce domaine il y a deux ou trois décennies et les confronter aux réalités d’aujourd’hui et aux incertitudes du futur. Partant de l’enseignement de la géopolitique et de sa dimension interdisciplinaire intrinsèque, qui bouleverse certains canons didactiques qui paraissaient immuables, on entend souligner combien il serait pertinent de le transposer dans les CM et combien la géopolitique elle-même, plus qu’une discipline en soi, constituerait un catalyseur de nombreux champs d’étude capable d’offrir aux étudiants non seulement des connaissances utiles mais aussi un fort sens critique.

Nonostante l’attrattività legata al carattere professionalizzante di questo percorso, lo statuto dell’insegnamento in LEA è sempre apparso alquanto indeterminato, in quanto convergono in questo corso di studi discipline molto diverse tra di loro ; il che spiega anche la varietà del suo personale docente e le infinite opzioni pedagogiche che ne scaturiscono. Pertanto vale interrogarsi sulla pertinenza di alcune scelte fatte in questo campo due o tre decenni fa e confrontarle con le realtà odierne e con le incertezze del futuro. Partendo dall’insegnamento della geopolitica e della sua intrinseca dimensione interdisciplinare, che sconvolge alcuni « canoni » didattici che parevano immutabili, si cerca di evidenziare quanto sia pertinente trasporlo nei CM e quanto la geopolitica stessa, più che una disciplina a sé, sia un « attrattore » di molti campi di studio capace di offrire agli studenti non solo conoscenze utili ma anche un forte senso critico.