Lost : une « romance » shakespearienne ?

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Qu’est-ce qu’une romance shakespearienne ? Comment lire Lost à l’aune de Shakespeare ? Et comment, en retour, lire Shakespeare à l’aune de Lost ? Les quatre pièces dites « tardives » de Shakespeare, Pericles (1608), Cymbeline (1609), Le Conte d’hiver (1610) et La Tempête (1611), ont brouillé la frontière entre les genres en incorporant des épisodes tragiques tout en se terminant dans l’harmonie. Ces pièces ont mis au défi les catégories dramatiques et ont échappé aux définitions simples. Pérégrinations géographiques, jeu avec le temps, naufrages, morts qui n’en sont pas, conflits passés qui resurgissent dans le présent, enfants perdus, arnaques, déguisements, interventions magiques ou surnaturelles, rêves, coïncidences incroyables, retournements de situation, retrouvailles et rédemptions – les thèmes de la série Lost sont avant tout des éléments constitutifs des romances shakespeariennes et ont suscité les mêmes réactions de la part des spectateurs et des critiques. Lost, comme les romances de Shakespeare, ne nous donnerait-elle pas des clés pour appréhender les défis d’un siècle qui commence ?

What is a Shakespearean romance? How can we see Lost through the prism of Shakespeare? And how, in turn, can we read Shakespeare through the prism of Lost? The four ‘late’ plays by Shakespeare, Pericles (1608), Cymbeline (1609), The Winter’s Tale (1610) and The Tempest (1611), have blurred the boundaries between genres by including tragic moments while ending in harmony; they have defied dramatic categories and escaped simple definitions. Geographical peregrinations, time gaps, shipwrecks, characters coming from the dead, past conflicts that haunt the present, lost children, con men, magical or supernatural interventions, dreams, incredible coincidences, narrative twists, reunions and redemptions – the themes of Lost are those of the Shakespearean romances and have raised the same reactions among spectators and critics. Lost, like Shakespeare’s romances, may actually offer some keys to respond to the challenges of an emerging historical period.