30 décembre 2012
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Oskar Negt, « Avoir l’autre dans la peau », Variations, ID : 10.4000/variations.498
Une hiérarchie fatale s’est imposée dans l’appréciation des processus éducatifs, tout particulièrement en ce qui concerne les activités sensorielles : plus elles s’apparentent à des opérations cognitives et plus on leur accorde de l’importance pour les projets pédagogiques. Le sommet de cette hiérarchie est occupé par l’ouïe et le regard. Le toucher doit s’élaborer à travers des propositions de sculpture et de mise en forme. Plus rarement, les enfants peuvent aussi développer leur goût à trav...