Communication et éducation au développement durable dans une université française

Résumé Fr En

Cette recherche est à situer dans le cadre de l’axe Enseignement et Durabilité environnementale et sociale de la démarche Responsabilité sociale des universités (RSU) mise en œuvre dans les universités françaises. Elle soulève tout particulièrement la question de la spécificité de la communication en développement durable à l’université et se propose de repérer : le degré de connaissance que les étudiants ont des actions en développement durable menées dans le cadre de leur université, les variables communicationnelles influant sur ce degré de connaissance et les variables classiquement connues pour influer sur l’adoption de comportements pro-environnementaux qui permettent de prédire cette reconnaissance. 102 étudiants, dont 67 femmes, âgés de 18 à 26 ans (M =22,36 ; ET =1.89) ont répondu à un questionnaire en quatre parties : un questionnaire cernant le degré de reconnaissance des actions en développement durable menées à l’université, au cours des six derniers mois ; une échelle d’attachement au lieu ; une échelle d’attitudes environnementales ; et un questionnaire de valeurs. Les résultats montrent que l’association de plusieurs supports de communication ne favorise pas la reconnaissance des actions menées. De plus, le message oral semble brouiller l’information en augmentant le pourcentage d’erreurs. L’analyse de régression multiple que nous avons ensuite menée pointe que l’attachement à l’université, la visibilité de l’action en développement durable et la valeur Altruisme constituent des facteurs explicatifs de la reconnaissance des actions en développement durable dans le cadre universitaire (R = .56 ; F(6, 95) = 10.55 ; p < .001).

This research comes within the framework of the Teaching and Sustainable Environmental and Social Development programme of the Social Responsibility of Universities (RSU) carried out in French universities. Its aim is to identify : the level of students’ awareness of the sustainable development actions carried out by their university, the communication variables affecting this level of awareness, and the variables traditionally known to influence the adoption of pro-environmental behaviour that could predict this awareness. One hundred and two students, including 67 women, aged 18 to 26 years (M =22.36 ; SD =1.89) completed a four-part questionnaire : a questionnaire identifying the level of awareness of the sustainable development actions of the university over the last six months, a place attachment scale, an environmental attitudes scale, and a values inventory. The results show that combining several communication means does not enhance awareness of the actions undertaken. Moreover, oral messages seem to confuse the information, increasing the percentage of errors. The multiple regression analysis that we then carried out reveals that attachment to the university, the visibility of the sustainable development action and Altruism are the explanatory factors of awareness of the sustainable development actions in the university (R = .56 ; F(6, 95) = 10.55 ; p < .001). This raises the question of the specificity of communication about sustainable development.