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23 avril 2024
- doi: 10.58079/10sev
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Hostilities Conflict, Armed (War) Wars Armed conflict (War) Fighting Eyesight Seeing Sight Action, Psychology of Psychology of action Drive (Psychology) Learning--Psychological aspects Psychology of learning Empires Neocolonialism Colonialism Expansion (United States politics) Skill Abilities Talent Aptitude Talents Proficiency Skills boundary Visión Conflictos bélicos Operaciones bélicas Capacidades Habilidades Potencial Imperio Neocolonialismo Política expansionista Política imperialista limesCiter ce document
Aitor Díaz Paredes, « El videojuego como incentivo y oportunidad docente », Historia Activa UAM. Red para el uso de metodologías docentes activas, ID : 10.58079/10sev
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Résumé
Vista de Velen, territorio de frontera poblado por pequeñas aldeas asoladas por la guerra entre el Imperio de Nilfgaard, identificable con la Europa germánica tardomedieval, y el reino de Redania, asimilable con su contraparte eslava (The Witcher 3: Wild Hunt). El videojuego como recurso docente ha ido convirtiéndose gradualmente en un componente más a emplear en el aula. El potencial que tiene este medio para el aprendizaje, pero también para la motivación del alumnado, es extraordinario. U...