L’enseignement/apprentissage des langues étrangères à l’ère de l’intelligence artificielle : défis, contraintes et perspectives
Fiche du document
4 juillet 2024
- doi: 10.58079/11xmj
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/reference/issn/2107-5646
info:eu-repo/semantics/openAccess , https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
Sujets proches
School inspectors (School supervisors) IGEN Inspecteurs généraux de l'éducation nationale Inspecteurs de l'éducation nationale IPR Inspecteurs d'académie IEN Inspecteurs pédagogiques régionaux IACiter ce document
« L’enseignement/apprentissage des langues étrangères à l’ère de l’intelligence artificielle : défis, contraintes et perspectives », Calenda, le calendrier des lettres, des sciences humaines et des sciences sociales, ID : 10.58079/11xmj
Métriques
Partage / Export
Résumé
Dans le cadre de cet appel à contributions, nous souhaitons interroger les usages de l'intelligence artificielle (IA) dans le domaine éducatif, en mettant l’accent sur le bouleversement que devrait produire l’IA sur l’apprentissage des langues et des disciplines scientifiques. De même, ce numéro tentera de répondre aux questions relatives à la formation des enseignants de tous cycles confondus (primaire, collège, secondaire qualifiant et universitaire) face aux nouvelles applications de l’IA tout en soulignant les défis, les contraintes et les perspectives.