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4 février 2025
- doi: 10.58079/138f6
- urn:handle:20.500.13089/138f6
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« Préludes à la composition : l’enseignement de l’harmonie et du contrepoint en France de 1862 à 1950 », Calenda, le calendrier des lettres, des sciences humaines et des sciences sociales, ID : 10.58079/138f6
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Résumé
Cet appel à contributions thématique pour le Journal de recherche en éducation musicale s’intéresse à l’enseignement de l’harmonie et du contrepoint en France, sur une période allant, de manière symbolique, de la parution du Traité d’harmonie de Reber (1862) à celle de la révision actualisée de ce même traité après la Seconde Guerre mondiale (1950). Un siècle d’enseignement considéré comme assez normalisé dans son approche, quoique l’on puisse aussi y déceler des différences parfois très nettes selon les ouvrages ou les auteurs.Les contributions se focaliseront ici sur l’apprentissage de la technique de base de l’écriture musicale, à travers ses verticalité et horizontalité, et non sur la composition à proprement parler, dont le champ, même s’il lui est lié et en est l’aboutissement ultime, est différent.
