Le colonial, l’école et la recherche en éducation : un regard critique sur les journées du RIED 2024
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23 février 2025
- doi: 10.58079/13cwo
- urn:handle:20.500.13089/13cwo
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« Le colonial, l’école et la recherche en éducation : un regard critique sur les journées du RIED 2024 », Éducation et diversité, ID : 10.58079/13cwo
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Résumé
Cette série de billets a été rédigée collectivement par les six doctorant·es suivant·es, rassemblé·es au sein du « collectif des doctorant·es du RIED 2024 », qui a assuré la séance de clôture des 5èmes Rencontres du RIED à Marseille. Kaïna Benbetka, doctorante en Histoire (AMU, IREMAM) dont la thèse porte sur la question des résistances pédagogiques à l’école coloniale française en Algérie. Lucie Cabanié, doctorante en sciences de l’éducation et sociologie (AMU, CSU-CRESPPA/ADEF), dont la th...
