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3 mai 2022
- doi: 10.58079/18tf
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Colleges of education Schools of education Normal schools Training colleges for teachers Escuelas de formación del profesorado Escuelas del magisterio Traversée Parcours Promenade ScolarisationCiter ce document
« 60 ans des Écoles normales supérieures : parcours, mutations, défis et perspectives », Calenda, le calendrier des lettres, des sciences humaines et des sciences sociales, ID : 10.58079/18tf
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Résumé
La formation des professionnels de l’éducation et de la formation dans les Écoles normales supérieures a connu de profondes mutations au XXIe siècle avec la massification des écoles de formation due à la démocratisation de l’accès à l’éducation, l’avènement du système LMD (licence master doctorat) et la nécessaire professionnalisation des enseignants et des filières d’études. Par ailleurs, la problématique de l’ingénierie éducative, technologique et numérique, pour repenser le système didactique et les dispositifs de formation, les crises et réformes cycliques inhérentes aux systèmes éducatifs africains sont autant de possibles, d’enjeux qui commandent une adaptation des parcours et pratiques de formation en fonction des exigences contextuelles et leur arrimage scientifique aux standards internationaux.