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8 janvier 2016
- doi: 10.58079/cy7p
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GUO Yigong, « De « tâche cible » vers « tâche réelle » à l’ère web 2.0 », Art, langage, apprentissage, ID : 10.58079/cy7p
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Résumé
« Les tâches ... sont l'un des faits courants de la vie quotidienne : la tâche doit s'inscrire dans la vie quotidienne, son exécution doit avoir sens aux apprenants. La communication fait partie intégrante des tâches dans lesquelles les participants s'engagent en interaction, réception, production, compréhension ... » (Conseil de l'Europe, 2005 : 121). L'apprenant est actif comme acteur social en contexte réel, s'interagissant avec le monde. Le CECRL distingue deux types de tâches : - Tâches...