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29 mars 2018
- doi: 10.58079/cyyg
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Sofiya Kobylyanskaya, « Méthode articulatoire: typologie d'activités », Art, langage, apprentissage, ID : 10.58079/cyyg
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Résumé
Nous allons présenter ici les principes de base de l’entraînement articulatoire qui sont proposés par des phonéticiens et qui sont souvent mis en pratique par les enseignants recourant à la méthode articulatoire. Il faut dire que chaque enseignant modifie le programme d’après les besoins et le profil professionnel des apprenants. Par exemple, les apprenants, futurs spécialistes de langue auront une partie théorique et un nombre d’heures dédiées à l’apprentissage plus importants que les appre...