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27 février 2014
- doi: 10.58079/mu8k
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BARBIER, « Sciences de l’éducation : le dégel épistémologique ? », Le carnet du CIRPP, ID : 10.58079/mu8k
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Résumé
Une toute récente publication ( GALVANI P., MOISAN A, s/coord, (2013), Pratiques spirituelles, autoformation et interculturalité, Revue Pratiques de formation/Analyses, n°64-65, Université Paris 8, 262 pages) annonce-t-elle un dégel épistémologique dans la discipline des Sciences de l’éducation ? Nous l’espérons mais avec circonspection quant à son avenir réel. Les Sciences de l’éducation restent enfermées dans un parti pris d’un parcours de pensée marqué par la cécité de connaissance en Fra...