Protokoll | Saarbrücken | 12.11.12 | Das Internet als Raum historischen Lernens – eine Bestandsaufnahme (Waldemar Grosch)
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16 novembre 2012
- doi: 10.58079/nkah
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claudischen, « Protokoll | Saarbrücken | 12.11.12 | Das Internet als Raum historischen Lernens – eine Bestandsaufnahme (Waldemar Grosch) », Digitales Geschichtslernen, ID : 10.58079/nkah
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Résumé
Groschs Artikel „Das Internet als Raum historischen Lernens – eine Bestandsaufnahme“ wurde in Form eines Referates dem Plenum präsentiert. Trotz der Omnipräsenz des Internets in fast allen Lebensbereichen sieht Grosch gerade im schulischen Kontext erheblichen Verbesserungsbedarf was die Nutzung zum unterrichtsförderlichen Mittel angeht. So sei bisher kaum ein Mehrwert erkennbar. Unverkennbar diene das Internet zur Informationsgewinnung, allerdings wirft Grosch das Problem der Glaubwürdigkeit...