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27 mars 2019
- doi: 10.58079/o5pw
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Laurie Boyer, « L'apprentissage fonctionnel multilingue : l'intégration des langues maternelles en classe primaire », ELSE – Éducation en langues secondes et étrangères, ID : 10.58079/o5pw
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Résumé
Nell FOSTER Doctorante sous la direction de Piet Van Avermaet à l’Université de Gand, Belgique et Nathalie Auger, Université Paul Valéry, Montpellier III 27 mars 2019 La classe urbaine est de plus en plus caractérisée par la diversité linguistique. De ce fait, les enseignants sont appelés à s’appuyer sur le répertoire linguistique de leurs élèves comme outil didactique et à affirmer l’identité plurilingue de l’individu et de la collectivité de la classe (Auger, 2010 ; Sier...