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12 juin 2016
- doi: 10.58079/oizs
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docespecial, « ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD », Ser docente de Educación Especial, ID : 10.58079/oizs
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Résumé
CLAUDIA ARACELI PLIEGO PORRAS INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como objetivo dar a conocer estrategias docentes dirigidas a alumnos con el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en un contexto escolar en un nivel de secundaria con modalidad en telesecundaria. Para comenzar partiremos de conocer el sistema de educación básica, así como lo que implica para los docentes tanto regulares como de educación especial llevar a cabo una verdadera educación inclusiva atendiendo a una ...