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27 septembre 2018
- doi: 10.58079/qlyn
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Helen Knauf, « Räume für Kinder: Zurückhaltend oder expressiv? », Kinder, ID : 10.58079/qlyn
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Résumé
Abgenutzte Stühle, Fenster mit eingeritzten Buchstaben, und kunststoffbeschichtete Wände mit vereinzelten Resten von Krepp-Klebeband, eine nachlässig gereinigte Tafel – so sahen die Klassenzimmer meiner Oberstufenzeit in den 1980er Jahren aus. Nicht gerade eine anregungsreiche Umgebung. Intuitiv weiß man, dass die Räume, in denen wir uns aufhalten, einen starken Einfluss auf unser Wohlbefinden, unsere Kreativität und unsere Leistungsfähigkeit haben. Und für Kinder gilt dies besonders: Je jün...