AAC Les approches dites « par compétences » comme réformes pédagogiques « voyageuses »

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29 juillet 2015

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Les mondes de l’aide internationale

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Hypothèses : carnets de recherches en Sciences humaines et sociales

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Camille Al Dabaghy, « AAC Les approches dites « par compétences » comme réformes pédagogiques « voyageuses » », Les mondes de l’aide internationale, ID : 10.58079/r770

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Appel à contributions pour le “Dossier” Les approches dites « par compétences » comme réformes pédagogiques « voyageuses ». Acteurs, trajectoires et pratiques de mises en œuvre, dans les curriculums formels et réels Revue : les Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, prévu pour paraître au printemps 2017. Coordination du dossier par : Kathryn Anderson-Levitt, Professeure, UCLA Faculté d’éducation California- USA Sarah Fichtner, Chercheure associée, Les Afriques dans le monde...

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