Enseigner la lecture au CP et accroître l’hétérogénéité des niveaux des élèves sans s’en rendre compte
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18 juin 2018
- doi: 10.58079/ronm
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Audrey Murillo, « Enseigner la lecture au CP et accroître l’hétérogénéité des niveaux des élèves sans s’en rendre compte », Enseignants et élèves, en lycée agricole et ailleurs, ID : 10.58079/ronm
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Résumé
Avec Gwénaël Lefeuvre, nous avons suivi pendant une année une classe de Cours Préparatoire d’éducation prioritaire, et avons tenté de répondre aux questions suivantes : sur quoi l’enseignante se base-t-elle pour choisir les tâches de lecture qu’elle propose à ses élèves ? Comment organise-t-elle les interactions avec les élèves de différents niveaux en lecture ? Quels sont les effets de ses choix sur les apprentissages des élèves ? Nous avons recueilli des données variées : observations des ...