Fiche du document
28 mars 2023
- doi: 10.58079/v5w7
info:eu-repo/semantics/openAccess
Sujets proches
Diseases and hygiene Recreations Coarseness (Vulgarity) Morbididad Actividad lúdica Terre à terre Bathos (esthétique) Banal (esthétique) Grossier Trivial Banalité (esthétique) Vulgaire Bassesse Trivialité Vulgarité (esthétique) Bas (esthétique) Mauvais goût Grossièreté Commun Prosaïque Anti-sublime Ludique, Activité Activité récréative Activité ludique Leçons Préceptes Obscène Grossier Grossièreté Inconvenant Indécence Inconvenance Indécent An Maladie Maux Mal Pathologies Anti-humanisme Antihumanisme honestumCiter ce document
Stéphanie Pirez-Huart, « Enseigner avec le jeu : comment ? Pourquoi ? Pour quoi ? », Médiév@l, ID : 10.58079/v5w7
Métriques
Partage / Export
Résumé
Les serious game font parler. Beaucoup. En bien, en mal. Une collègue m'ayant montré l'une de ses créations l'an dernier, j'avais monté un petit quelque chose, très grossier, que j'ai repris et amélioré cette année. Et j'ai doublé la mise en Première également. Dans ce billet je vous explique comment je m'y prends, pourquoi je le fais et ce que j'en tire comme enseignements. À quoi ressemble mon serious game ? En Seconde, je l'applique au H4, le chapitre sur l'humanisme. En Première, ...