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16 février 2024
- doi: 10.58079/vuyk
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Aula Magna 2.0, « Plurilingüismo: De la terminología a la práctica docente », Aula Magna 2.0, ID : 10.58079/vuyk
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Résumé
Por Alberto Díaz-Roncero Canales*, Sabrina Gallego Verdi* y Miguel Ángel Larra Sierra** *Asesor técnico docente. INEE (Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes) **Asesor técnico docente en Diseño Curricular. INEE (Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes) Palabras clave: REVISTA DE EDUCACIÓN, plurilingüismo, competencia plurilingüe, multilingüismo, LOMLOE, translenguaje En diciembre de 2023 se cumplió el tercer aniversario de la modificación de la LOE (Ley O...