2005
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Laval théologique et philosophique ; vol. 61 no. 1 (2005)
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Étienne Haché, « Comment concilier autorité et liberté ? Au sujet de la crise de l’éducation vue par Hannah Arendt », Laval théologique et philosophique, ID : 10.7202/011508ar
Après avoir montré que la conception arendtienne de l’éducation vise à concilier autorité et liberté, cet article aborde certains facteurs socio-techniques qui, selon Hannah Arendt, affectent dans ses fondements le milieu éducatif au point que la crise de l’autorité et de la transmission enregistrée dans cette « sphère particulière » n’est susceptible que de solutions inédites. Car si la crise de l’éducation est d’abord le résultat d’une rupture avec la tradition, elle se traduit également par l’incapacité à gérer la démesure qu’entraîne le progrès en ce domaine. L’ouverture aux générations futures permet toutefois de redonner à l’éducation sa place dans la fondation et le maintien d’un monde public commun.