Entre recherche, pratique et politique : Le Conseil supérieur de l’éducation du Québec, une démarche originale

Résumé Fr En Es

Cet article propose de faire état d’un processus unique et original de coconstruction des savoirs dont le résultat vise à soutenir l’élaboration de politiques publiques en éducation. Il aide à cerner le jeu des rapports entre la recherche comme démarche de production de savoirs savants, les interventions des acteurs du système d’éducation porteurs de savoirs pratiques et l’élaboration de politiques publiques. Il présente une analyse des avis rédigés par le Conseil supérieur de l’éducation, un conseil aviseur auprès du ministre de l’Éducation et du gouvernement du Québec. Ces avis portant sur toutes questions relatives à l’éducation concernent tous les ordres d’enseignement, l’éducation des adultes, ainsi que l’éducation à l’extérieur du système formel.

This article describes a unique and original process relating to the co-construction of knowledge with the aim of supporting the development of public policies in education. The author delineates the relationship between research as a process in producing knowledge, the intervention of participants in the educational system bringing practical knowledge, and the development of public policies. She then presents an analysis of a report produced by the Superior Council of Education, a council advising the Minister of Education and the Government of Quebec. These reports deal with all education questions dealing with all the levels of education, the education of adults, as well as education outside the formal school system.

Este artículo se propone plantear un proceso único y original de co-construcción de los saberes cuyo resultado tiene por objetivo sostener la elaboración de políticas públicas en educación. Ayuda a entender el funcionamiento de los vínculos entre la investigación como proceso de producción de saberes sabios, las intervenciones de los actores del sistema de educación portadores de saberes prácticos y la elaboración de políticas públicas. Presenta un análisis de los informes redactados por el Consejo superior de la Educación, un consejo consultativo ante el ministro de la Educación y del gobierno de Québec. Estos informes que tratan de todos los asuntos relativos a la educación atañen a todos los niveles de enseñanza, la educación a los adultos así como la educación fuera del sistema formal.