De la féminisation des titres à la rédaction épicène : regards croisés sur la parité linguistique

Fiche du document

Date

2008

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiant
Relations

Ce document est lié à :
Recherches féministes : ; vol. 21 no. 1 (2008)

Collection

Erudit

Organisation

Consortium Érudit

Licence

Tous droits réservés © Recherches féministes, Université Laval, 2008

Résumé Fr En

Dans cet article, Hélène Dumais, linguiste et spécialiste de la rédaction non sexiste, a regroupé les propos de huit spécialistes de la langue concernant la parité linguistique en français. Ces expertes ont répondu à un questionnaire en vue de faire le point sur le sujet : situation actuelle dans leur pays, avancées ou stagnation, initiation des jeunes générations et avenir en la matière sont autant d’aspects abordés. Il en ressort que la féminisation des titres progresse lentement mais sûrement (elle est même acquise dans certains cas), alors que la question des textes, où l’on tient à manifester la présence des femmes, suscite des réactions diverses. Selon les témoignages recueillis, sensibilisation, éducation et volonté politique sont les avenues à privilégier pour assurer la pérennité dans le domaine.

In this article, Hélène Dumais, a linguist and non-sexist writing specialist, has compiled the thoughts of eight language specialists on linguistic equality in the French language. By means of a questionnaire, they were asked to voice their opinion on the current situation in their country, if it is progressing or stagnating, what initiatives the rising generations have taken and the future of linguistic equality, among other issues. It seems that the feminization of titles is progressing slowly, but surely (with some titles already established) while making the female presence known in texts is receiving mixed reactions. According to the experts, awareness-raising, education and political will are the keys to attaining linguistic equality.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines