2007
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Revue des sciences de l'éducation ; vol. 33 no. 3 (2007)
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Odile Tessier et al., « Élèves à risque : origine, nature du concept et son utilisation en contexte scolaire », Revue des sciences de l’éducation, ID : 10.7202/018958ar
Cet article présente une partie d’une recension des écrits sur le concept d’élèves à risque. L’objectif consiste à cerner ce concept en repérant, dans les écrits scientifiques et professionnels, les différentes conceptions prévalant à ce sujet et les contextes de son utilisation. La méthodologie développée par Fortin et Bigras (1996) a été adoptée, et une grille créée à partir du logiciel ACCESS (Microsoft) a permis d’analyser les documents étudiés.