1997
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Cahiers de la recherche en éducation ; vol. 4 no. 1 (1997)
Tous droits réservés © Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, 1997
Danielle Riverin-Simard et al., « Positions paradigmatiques et recherches sur le développement vocationnel adulte », Cahiers de la recherche en éducation, ID : 10.7202/1017375ar
Cet article aborde les questions ontologiques et épistémologiques qui sous-tendent les divers paradigmes et les débats méthodologiques de 1980 à 1990. Il précise comment la position constructiviste que nous adoptons est présente dans nos travaux relatifs au développement vocationnel adulte et en quoi elle devient objet de questionnement.